тест темперамен - магазин детских товаров

Все мы знаем, что чистых темпераментов не бывает, однако преобладание определенного типа влияет на все стороны жизни человека. И хотя с определенной вероятностью определить тип темперамента можно лишь с 5-6-летнего возраста, некоторые выводы можно сделать уже в самые первые годы жизни ребенка. Попробуйте узнать, какой же темперамент у вашего малыша, ведь разница между темпераментами мамы и ребенка может послужить основой для глубокого конфликта, если сразу же не понять, откуда взялись эти проблемы. Да и вам будет проще понять, как лучше вести себя с маленькой непоседой, копушей, забиякой или плаксой.

Инструкция

Выберите те ответы, которые наиболее походят Вашему ребенку. Результат будет более достоверным, если на вопросы ответит не только мама, но и папа, бабушка, дедушка; после сравните все ответы и сделайте соответствующие выводы.

1. Как усваивает новое?

Легко и быстро.

Осваивает быстро или медленно в зависимости от обстоятельств.

Все схватывает на лету и так же быстро забывает.

Обстоятельно, но медленно.

2. Легко ли ребенок усваивает возрастные навыки?

С трудом (навыки формируются долго, но и надолго).

Соответственно возрасту (делает только то, что интересно).

Легко и без труда.

Быстро, но неустойчиво (может быть регресс при стрессе).

3. Особенности речи.

Речь медленная, невыразительная, без жестов.

Речь выразительная, живая, с мимикой и жестами.

Речь быстрая, отрывистая, эмоциональная, часто срывается на крик. Тараторит, глотая слоги и слова.

Речь выразительна, но тиха и неуверенна.

4. Какие эмоции наиболее частые, сильные?

Положительные эмоции.

Робость, страх.

Бурные эмоции, гнев.

Нет бурных реакций, тяготеет к положительным эмоциям.

5. Реакция на наказания:

спокойная;

обида, негативные эмоции.

без эмоций;

на словесные — спокойная, на остальные — с бурными реакциями протеста;

6. Особенности памяти. Как быстро ребенок запоминает сказку? Улавливает целое или детали? Долго ли помнит?

Легко и быстро схватывает целое и помнит долго (хорошая кратковременная и долговременная память).

Медленно, но запоминает целое, почти не забывает (хорошая долговременная память).

Очень быстро, запоминает в основном детали, но быстро и забывает (хорошо развита только кратковременная память).

По-разному, вникает в мелочи (высокая отвлекаемость мешает кратковременной памяти, а неуверенность в себе – долговременной).

7. Какие игры предпочитает ребенок?

Спокойные, тихие, уединенные.

Тихие, уединенные; шумные, подвижные – только с близкими.

Шумные, азартные, подвижные, часто агрессивные.

Любые, но чтобы жизнь в них била ключом.

8. Утомляемость после какой-нибудь деятельности:

средняя, иногда высокая (в зависимости от всплеска своих эмоций);

высокая (устает от малейшей деятельности).

средняя (устает соответственно деятельности);

низкая (практически не устает);

9. Какие движения преобладают у ребенка?

Неуверенные, неточные, суетливые.

Порывистые, резкие.

Нерасторопные, неторопливые, солидные.

Уверенные, точные, ритмичные.

10. Как ведет себя ребенок в непредвиденных ситуациях?

Любопытен (преобладает положительное отношение).

Малоэмоционален.

Пытается сопротивляться (потребность преодоления).

Пытается избежать этого события (потребность самосохранения).

11. Общителен ли Ваш ребенок?

Предпочитает одиночество.

Предпочитает одиночество, общителен лишь с близкими людьми.

Любит общество детей и взрослых, быстро знакомится.

Всегда нужны сподвижники и зрители.

12. Особенности сна.

Засыпает долго и с трудом , спит беспокойно, просыпается в разном настроении: от самого хорошего, до самого плохого.

Долго укладывается спать, но быстро засыпает, просыпается веселый.

Обычно засыпает быстро, спит хорошо, просыпается с улыбкой.

Засыпает сразу, спит спокойно, после сна ходит вялый, сонный.

13. Каков ребенок среди сверстников, склонен ли к лидерству?

Неавторитетен среди детей, о лидерстве нет и речи.

Авторитетен только среди малочисленных друзей, не лидер.

Душа компании, лидер по выбору детей.

Сверстники относятся по-разному, сам предлагает себя в лидеры.

14. Как ребенок привыкал к детскому саду, школе?

Легко привык к новой обстановке, с трудом выполнял требования взрослых.

Адаптировался легко, быстро.

Боялся нового, не хотел перемен, долго адаптировался.

Никак не мог привыкнуть, адаптировался с трудом.

15. Какие черты характера преобладают у ребенка?

Энергичность, неугомонность, шаловливость, горячность, задиристость.

Робость, застенчивость, обидчивость, впечатлительность, нерешительность.

Жизнелюбие, оптимизм, компромиссность, общительность, склонность к риску.

Спокойствие, медлительность, обстоятельность, сдержанность, миролюбие.